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阳光五班

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重申语文预习要求(请仔细阅读)  

2014-02-21 14:20:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       凡事预则立不预则废,今天再次重申一下语文的预习要求如下:

    一标:

1、给课后的我会认和我会写的生字标拼音,每个字组2--3个词写在旁边。

2、在课文中用圆圈标出生词。

 3、标自然段。

  二读

1、勾画的词语3遍;

 2、读课文至少三遍。要求读通顺,不错字、添字、掉字。如不熟练,请多读几遍。

  三查:

1、借助工具书或联系生活实际等多种形式,理解课文中重点或不懂的词语。并把意思写在书中相应的地方。

2、针对课文内容,通过互联网,书籍等查找相关知识,并能通过阅读,在头脑中留下一两点信息。课外资料如有必要可以抄下摘要或打印。

四思:

1、了解课文的主要内容,并大声说给家长听;

 2、思考书上小泡泡里的问题及课后习题,解决通过预习能够解决的问题;

 3、针对本文提一个问题,可以是自己不理解的,也可以是考考大家的!写在课文后面。

五写:做好批注

  批注这种能力的培养和习惯的养成非一日之功,还请各位家长多多配合,刚开始您可以和孩子一起预习,根据实际的情况逐步放手,但检查是必不可少的。

  在阅读时圈点、写话,是读者与作者思想交流的体现,古今名人几乎都善于做阅读批注。一本书或一篇文章读得怎样,有没有效果,看看批注就知道了。那么,小学生在阅读时如何做批注呢?

 1、认识生字词。发现有不认识的字要及时查字典,注上拼音。在查字典时也不能只查拼音,对于这个生字的解释也要看一遍。(初读)

 2、写出对句子意思的理解。站在自己的立场,联系上下文,对一些意义深刻的句子写出自己的理解,写出言外之意。(细读)

 3、画出精彩词句。用三角号、圆圈、波浪线、直线等符号将文中用得好的词与句子标示出来,在旁边写出自己的理由(为什么用得好)。也可以对写作方法进行分析(用了什么修辞方法、说明方法等),也要写出理由。(细读)

 4、在精彩句段旁边写出自己的感想。可以是推测自己的意图,可以是自己的情感与想法(对人物、景物、事件的看法)。(精读)

 5、在重点段落旁或文章关键处写出自己的启发。要联系生活实际、社会背景谈体会、讲道理,或在文章结尾处写出读完文章后的联想。(精读)

 6、对文章的内容、意义、写法提出疑问。可以是不理解的内容,可以是不赞成的内容,也可以是对文章的修改建议。另外,也可以提出一些较深刻的问题,不一定就能找到答案的问题。

表:做学习的主人——三年级语文预习之批注符号

预习步骤

符号批注

文字批注

1、读通课文(写什么)

(圈)标在课文生词中。

123(序号)标在每一自然段前。

想想文章写了什么。

2、读懂课文

(怎样写)

☆☆

/(分开号)用来划分段落与层次。

~~(波浪线)划在文章优美语句下面。

△△(着重号)标在句子关键词下面。

查查作者及写作背景。

理清写作顺序/写作结构

赏析佳句,记录心得。

3、读透课文

(为什么写)

☆☆☆

===(双横线)划在文章关键句子(过渡句、总起句、中心句等)下面。

(疑问号)用在有疑问的词句末尾

发现疑问,提出问题。

体会主题,获得启迪。

 

   古人云:不动笔墨不读书。所以请同学们严格按照我们的预习要求预习新课,一定要用到圈、画、勾、注等方法。虽然以上的要求不是很容易做到,对很多同学来说有一定的难度,但是希望大家尽力而为,只要你有心向它靠拢,就会离它越来越近。相信你会在这个过程中学到更多的知识,养成好的学习习惯,为今后的学习铺好坚实的道路!

 

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